Явище академічної доброчесності-недоброчесності є багатогранним. Проблематику академічної доброчесності-недоброчесності доцільно розглядати у розрізі:
о якості освіти
о стандартів навчання
о етики
о відповідальності
о історичної обумовленості
о безпеки навчального закладу і країни в цілому
Суть та глибину проблеми академічної чесності-нечесності, пошук раціональних шляхів її розв’язання в науково-освітньому просторі досліджують у такому комплексі:
|
правовий аспект
|
інституційний аспект
|
технічний аспект
|
моральний аспект
|
соціальний аспект
|
|
історичний аспект
|
психологічний аспект
|
аспект безпеки
|
економічний аспект
|
аспект відповідальності
|
